Concevoir des systèmes intelligents
Description et objectifs
Les élèves sont formés à la conception et au développement de systèmes complexes. Orientés R&D, ces ingénieurs intégrateurs peuvent mener des équipes de spécialistes ou des projets pluridisciplinaires. La formation s’articule autour de nombreux enseignements expérimentaux et la réalisation de projets. Au cœur de ce dispositif pédagogique, tout au long de l’année 4, les élèves réalisent en équipe un projet pour le compte d’un client industriel. Les compétences acquises par les diplômés leur permettent d’intégrer tous les secteurs traditionnels de l’ingénierie bien au-delà de l’industrie robotique.
Secteurs d’activités et débouchés
Fonctions
- Ingénieur de développement
- Ingénieur chef de produits
- Ingénieur de conception
- Ingénieur de recherche
- Ingénieur projet
Secteurs
- Aérospatiale et aéronautique
- Appareillages médicaux
- Automobile et transport
- Industries mécaniques et mécatroniques
- NTIC
- Productique
Visites, projets et stages
Comme tous les élèves ingénieurs, les élèves de la spécialité doivent suivre 3 stages dont au moins 2 en industrie. En année 3, le stage dure au moins 4 semaines et permet à l’élève de découvrir le monde industriel, il est évalué sur ce qu’il a appris dans le domaine de SHEJS (Sciences humaines juridiques et sociales) et non dans le domaine technique. En année 4, le stage dure au moins 8 semaines et doit avoir un contenu technique. Enfin le stage d’année 5 dure au minimum 16 semaines. Durant ce stage, l’élève est mis en réelle situation d’ingénieur.
En année 4, les élèves consacrent une journée par semaine à un projet industriel. Ce projet, véritable pierre angulaire de la formation est réalisé en équipes de 3 ou 4 élèves pour le compte d’un client industriel. Ce projet est fondamentalement pluridisciplinaire et donne lieu à une réalisation technologique concrète (typiquement un robot et sa commande). Les groupes projet sont encadrés par un enseignant (1h par semaine) et les élèves bénéficient de l’aide d’un technicien (1/2 journée par semaine pour l’ensemble de la promotion).
Recherche
La formation s’appuie sur l’Institut des Systèmes Intelligents et de Robotique qui est le plus grand laboratoire français dans le domaine de la robotique. Les étudiants d’année 5 qui ne suivent pas un double cursus en Master peuvent consacrer leur temps libre à un projet au laboratoire. Bien que les élèves n’aient pas vocation à faire leur stage en laboratoire, l’ISIR peut leur proposer des sujets. En particulier aux étudiants d’année 5 en double cursus avec les Master de l’UPMC Labos associés.
